🧩 Créer des zones d'action : JIGSAW

𝗘𝘁 𝘀𝗶 𝗹𝗮 𝗰𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲 𝗱𝗲𝘃𝗲𝗻𝗮𝗶𝘁 𝘂𝗻 𝗽𝘂𝘇𝘇𝗹𝗲 𝗰𝗼𝗼𝗽𝗲́𝗿𝗮𝘁𝗶𝗳 ?

(C𝘩𝘢𝘲𝘶𝘦 𝘴𝘦𝘮𝘢𝘪𝘯𝘦, 𝘯𝘰𝘶𝘴 𝘱𝘢𝘳𝘵𝘢𝘨𝘦𝘰𝘯𝘴 𝘶𝘯𝘦 𝘴𝘵𝘳𝘢𝘵𝘦́𝘨𝘪𝘦 𝘱𝘰𝘶𝘳 𝘧𝘢𝘪𝘳𝘦 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘴𝘦 𝘶𝘯𝘦 𝘻𝘰𝘯𝘦 𝘥’𝘢𝘤𝘵𝘪𝘰𝘯. 𝘗𝘦𝘶𝘵-𝘦̂𝘵𝘳𝘦 𝘦𝘴𝘵-𝘤𝘦 𝘤̧𝘢, 𝘭𝘢 𝘣𝘰𝘯𝘯𝘦 𝘯𝘰𝘶𝘷𝘦𝘭𝘭𝘦 𝘥𝘦 𝘭’𝘐𝘈 : 𝘯𝘰𝘶𝘴 𝘢𝘪𝘥𝘦𝘳 𝘢̀ 𝘳𝘦𝘱𝘦𝘯𝘴𝘦𝘳 𝘤𝘦 𝘲𝘶𝘦 𝘯𝘰𝘶𝘴 𝘧𝘢𝘪𝘴𝘰𝘯𝘴 𝘥𝘢𝘯𝘴 𝘭𝘢 𝘴𝘢𝘭𝘭𝘦 𝘥𝘦 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘴𝘦 𝘦𝘵 𝘵𝘳𝘢𝘯𝘴𝘧𝘰𝘳𝘮𝘦𝘳 𝘭’𝘦𝘴𝘱𝘢𝘤𝘦 𝘦𝘯 𝘷𝘦́𝘳𝘪𝘵𝘢𝘣𝘭𝘦 𝘻𝘰𝘯𝘦 𝘥’𝘢𝘤𝘵𝘪𝘰𝘯, 𝘤𝘰𝘮𝘮𝘦 𝘥𝘦́𝘷𝘦𝘭𝘰𝘱𝘱𝘦́ 𝘥𝘢𝘯𝘴 𝘭𝘢 𝘥𝘦𝘳𝘯𝘪𝘦̀𝘳𝘦 𝘯𝘦𝘸𝘴𝘭𝘦𝘵𝘵𝘦𝘳.)

Le Jigsaw (ou méthode du « puzzle ») est une stratégie coopérative. Très utilisée à travers le monde, elle 𝘁𝗿𝗮𝗻𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝘂𝗻 𝗽𝘂𝘇𝘇𝗹𝗲 𝗼𝘂̀ 𝗰𝗵𝗮𝗾𝘂𝗲 𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲 𝗱𝗲́𝘁𝗶𝗲𝗻𝘁 𝘂𝗻𝗲 𝗽𝗶𝗲̀𝗰𝗲 𝗶𝗻𝗱𝗶𝘀𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗯𝗹𝗲.

🔎 𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗰̧𝗮 𝗺𝗮𝗿𝗰𝗵𝗲 ?

𝗙𝗼𝗿𝗺𝗲𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝗴𝗿𝗼𝘂𝗽𝗲𝘀 𝗱’𝗼𝗿𝗶𝗴𝗶𝗻𝗲 : la classe est divisée en petits groupes (4 à 6 élèves).

𝗔𝘁𝘁𝗿𝗶𝗯𝘂𝗲𝗿 𝘂𝗻𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗲 𝗱𝘂 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘂 : chaque élève reçoit une sous-partie différente du sujet global à travailler.

𝗖𝗿𝗲́𝗲𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝗴𝗿𝗼𝘂𝗽𝗲𝘀 𝗱’𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝘁𝘀 : les élèves qui ont la même sous-partie se retrouvent pour approfondir et préparer une explication claire.

𝗥𝗲𝘁𝗼𝘂𝗿 𝗮𝘂 𝗴𝗿𝗼𝘂𝗽𝗲 𝗱’𝗼𝗿𝗶𝗴𝗶𝗻𝗲 : chaque élève revient dans son groupe initial et enseigne sa partie aux autres.

Pour comprendre l’ensemble du sujet, il faut que chacun partage sa pièce.

✨ 𝗣𝗼𝘂𝗿𝗾𝘂𝗼𝗶 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝗶𝗻𝘁𝗲́𝗿𝗲𝘀𝘀𝗮𝗻𝘁 ?

- développe la responsabilité individuelle et collective (si une pièce manque, le puzzle est incomplet).

- favorise la coopération plutôt que la compétition.

- oblige à expliquer et reformuler, donc à mieux comprendre.

- Chacun devient à la fois apprenant et enseignant.

📌 𝗘𝘅𝗲𝗺𝗽𝗹𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗿𝗲𝘁

 En histoire-géographie, sur le thème des migrations, on peut diviser le travail ainsi :

• causes économiques,

• causes climatiques,

• aspects culturels,

• politiques migratoires,

• témoignages de migrants.

Chaque groupe d’experts prépare un mini-dossier, puis chaque élève ramène sa pièce au groupe d’origine → ensemble, ils reconstituent une vision globale.

𝗟𝗲 𝗝𝗶𝗴𝘀𝗮𝘄, 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝗱𝗼𝗻𝗰 𝘂𝗻𝗲 𝘇𝗼𝗻𝗲 𝗱’𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗼𝗼𝗽𝗲́𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗼𝘂̀ 𝗹’𝗼𝗻 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗲𝘁 𝗴𝗿𝗮̂𝗰𝗲 𝗮𝘂𝘅 𝗮𝘂𝘁𝗿𝗲𝘀.

🤖 𝗘𝘁 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘁𝗲𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝘃𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗰𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲 ? Voici un prompt à adapter :

"Propose-moi un plan de séance en utilisant la méthode Jigsaw pour des élèves de [niveau], sur le thème de [sujet]. Donne-moi les étapes détaillées (groupes d’origine, groupes d’experts, retour et restitution), des exemples de contenus par sous-groupe, et une activité de synthèse finale."

Pour aller plus loin :

• Origine : https://www.jigsaw.org/

• Fonctionnement : https://edutechwiki.unige.ch/fr/Jigsaw_classroom

• Maths et sciences : https://ww2.ac-poitiers.fr/math_sp/spip.php?article917

• Télécharger : Une fiche pédagogique détaillée