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Lorsque l’IA permet de partir à la rencontre des élèves… 🤖


L’école est parfois un lieu étrange. On peut passer un temps important avec les élèves sans en savoir énormément sur eux. Et pourtant, ce qui les anime peut servir de matériel précieux à la création de support aux apprentissages. Alors un peu compliqué, me direz-vous lorsqu’on a des classes chargées et une hétérogénéité bien marquée. Envie de répondre que c’était vrai, avant l’arrivée de l’IA.


L’IA permet aujourd’hui de créer des contenus pédagogiques personnalisés allant au-delà des besoins.


📚 Exemple 1- Résolution de problèmes


Il est aujourd'hui possible de générer des énoncés de problèmes, à compétences équivalentes mais basés sur les sujets d'intérêt de vos élèves. Que ce soit la passion de Timothée pour le Basket 🏀, l'engouement de Léa pour la mode 👗 ou la fascination d'Inès pour les dinosaures 🦖, chaque élève pourrait se plonger dans un univers qui le motive et le challenge.

Dans certaines classes que j’accompagne, nous avons testé la séance de résolution de problèmes hebdomadaire construite sur la base des sujets d’intérêt des élèves.


Nous avons effectué plusieurs expérimentations et au final quelques surprises.


📝 Résultats

  • Les élèves attendent le créneau avec impatience 🕰️ pour découvrir les problèmes.

  • Temps d’activité plus important ⏳

  • Motivation largement au rendez-vous 🎯

✨ Effets rebonds

  • Certains élèves ont eu envie de découvrir les problèmes de leurs pairs 🔍

  • Et s’en est suivi la réalisation que l’Autre qu’on ne connaissait pas encore, pouvait partager les mêmes intérêts 🤝.

  • La curiosité d’en apprendre plus sur des sujets inconnus aussi 📚.


Au final, des interactions revisitées et un regard sur l’autre également.


📖 Exemple 2: Narrations fictionnelles dont l’élève est le héros ou l'héroïne


Un enseignant a écrit à l’aide de l’IA de courts textes narratifs, fictionnels à destination de chaque élève de la classe. Avant de monter dans le bus 🚌 qui allait les amener sur le lieu d’une classe transplantée de 3 jours, l’enseignant a remis à chaque élève le récit dont l’élève était le héros. Le contexte du texte était bien évidemment le voyage scolaire à venir.


📝 Résultats

  • Les élèves ont lu leur texte 📄… un peu inattendu aux dires des enseignants

  • Les élèves ont posé beaucoup de questions ❓


✨ Effets rebonds

  • Certains élèves ont souhaité lire les récits des autres (objectif premier..... savoir s’ils étaient présents dans les autres fictions, savoir ce qui arrivait aux copains…).


L'utilisation de l'IA pour créer des contenus différenciés n'est pas seulement une question de besoins, de processus, d’environnement, ou de production, c'est aussi une opportunité de dialoguer avec les élèves en faisant de leurs appétences, de ce qui les intéresse et les anime, des supports d’apprentissage. C’est un plus énorme pour la motivation des élèves 📈.


Et le dernier effet Kiss Cool… 😎


La relation entre les élèves et l’enseignant.e peut bouger... dans le bon sens du terme. Devinez quoi ? Avec ce type de démarche, les enseignants ont découvert des pépites sur leurs élèves 💎.


  • “J’ai appris plein de choses que je ne savais pas.."

  • "Je ne me doutais pas que j’avais des élèves experts des couleurs 🎨, de petits détails de la vie ou ayant des pratiques sportives, culturelles sur lesquelles je vais pouvoir m’appuyer ⚽🎭”...

  • “J’ai découvert des experts de la cuisine 🍳”

  • “Certains élèves ont pris conscience qu'ils savaient faire des choses”.

  • “J’ai été très étonnée de l’intérêt des élèves à partager leurs intérêts et connaître ceux des autres."


Bref venir avec “le smile” 😊 et en courant, en mathématiques... c’est qu’il se passe quelque chose.

Demander à lire les histoires fictionnelles pendant un trajet en bus... hum... là, il y a anguille sous roche 🧐.


L’IA n’est ici rien d’autre qu’un assistant. La boussole est bien pédagogique !

C’est l’enseignant.e qui décide des compétences, de la forme et du processus global 🎓.




Plus d'informations sur les accompagnements possibles sur l'utilisation de l'IA en éducation







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